2008年公共体育教研部工作计划

以科学发展观为统领，以中央7号文件、河南省委30号文件精神为指导，以学院的专业特色建设活动为动力，按照学院的整体工作安排认真研究公共体育的教学和科研，积极推进体育课程教学的改革。振奋精神，真抓实干，结合我院的实际，制定出切实可行的工作计划和明确的工作目标，推动我院学生群众体育运动的开展。

“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。高等院校是为国家培养高素质专门人才的阵地，健康体魄是高素质人才的物质载体，学校体育是培养高素质专门人才的重要环节。牢固树立“以人为本，健康第一，促进人的全面发展”的指导思想，认真贯彻、落实党的教育方针，为开创我院体育工作新局面而努力。

一、 加强领导、科学管理、统一思想、提高认识

体育教学工作的好坏，关键在领导，领导的认识上去了，思想统一了，重视了，我们的工作也就好办了。学生的体质健康状况如何，直接关系到我们中华民族的前途、命运，因此，作为高等院校的体育工作者必须把学校的体育工作摆上重要的议事日程，制定出科学可行的具体措施和方案，制定出体育工作专题议事制度，认真解决体育工作中存在的各种问题，全力推进我院体育工作的持续、有效、良性发展，形成科学的长效运行机制。

二、 积极推进体育教学改革

公共体育教研部2008年要认真贯彻、落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，进一步加大体育教学改革的力度，探索实现教学目标的科学方法和途径。积极创造条件，努力营造生动、活泼、主动的教学氛围；进一步完善体育课程评价体系，使学生通过体育课程的学习，至少掌握两项运动技能，养成良好的体育锻炼习惯，有效增强体质、增进健康。2008年我们打算尝试新的教学模式进行体育教学和用新的评价体系评价学生的成绩：

教学模式 正常+特殊+俱乐部；

评价体系 必修+选修+标准测试+平时表现=学生成绩。

正常教学：指对正常、健康的学生所进行的实践性教学；

特殊教学：指对身体有疾病且不能正常接受实践性教学的运动障碍学生的理论教学；

俱乐部教学：指根据学生的爱好和特长，由学生自己选报，体育老师利用课余时间进行辅导训练的教学。这种教学模式能够涵盖全院所有学生在校期间的体育学习和业余训练，既能够完成正常的教学任务，又能够培养、训练一批热爱体育运动、有一定特长和技能的高素质学生，既能带动和促进学院学生的体育运动，有能随时迎接来自各方面的体育比赛。同时还可以让那些不能正常参加实践性训练的学生接受养生之道，保健方法、体育比赛欣赏的理论学习。

新的评价体系由4部分组成：必修课、选修课、体质健康测试、平时表现。这种评价体系客观、全面的反映了学生身体素质和综合素质，符合《普通高校体育课程教学指导纲要》的精神，符合中央7号文件精神的要求。我们设定这样的教学模式和评价体系能够充分体现：“以人为本，健康第一”的思想理念。

三、 广泛开展学生课外体育活动

以迎接2008奥运为契机，广泛宣传奥运精神，在全院掀起热爱体育，参与体育活动，坚持自觉锻炼身体的新高潮。体育教研部要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为学院日常教学工作的有机组成部分。通过与教务处协商，科学安排作息制度，保证学生每天有一定时间用于课外体育锻炼。对学生的课外体育活动要有制度、有组织、有要求、有记录。每个学生每周至少要参加2～3次课外体育活动。体育教研部要与教务处、学生处、团委等有关职能部门紧密配合，充分发挥团组织以及学生会和其他学生社团组织的作用，积极组织开展学生课外体育活动。把学生课外体育活动作为校园文化建设的重要组成部分，大力营造良好的校园体育文化氛围，使校园充满生机和活力。大力宣扬“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号，以此不断增强广大学生的体育意识，激励他们积极参加体育锻炼。2008年我们将采用“俱乐部+体育比赛+院系活动+社团活动+体质健康测试”的模式全力推进我院的体育活动，促进校园的文化建设。加大对我院运动会的改革力度。在学院运动会中更多地设立大学生喜欢的群众性体育项目和民族传统体育项目，把学院运动会真正办成广大学生积极参与的学生体育盛会。我们将按照教育部的要求，结合我院的实际情况组织开展2次大型体育运动会（春季球类运动会，秋季田径运动会）。为了能够保证各院系体育活动的有效、有序进行，公共体育教研部向每个院系都派出了一个体育老师，专门负责各院系学生的体育活动策划、指导、咨询等服务。

四、 全面贯彻、实施《学生体质健康标准》

《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是对大学生体质健康的基本要求，每个大学生都应该努力达到。《学生体质健康标准》成绩是学生体育成绩的重要组成部分。因此，我们必须认真组织实施《学生体质健康标准》的测试工作，身体方面没有特殊原因，未达到《学生体质健康标准》的学生，在其体育课成绩中要有反映。我们正在积极创建学生体质健康检测咨询中心，定期组织学生进行测试，充分发挥《学生体质健康标准》的教育功能、指导功能和反馈功能，使其真正成为激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平的重要手段。现在我们的体质健康测试中心已经具备了初步条件，有了一支业务比较熟练，敬业精神很强的教师队伍，已经对我院的06级、07级的5000余名学生进行了体质健康测试。体质健康测试工作是一项长期的工作，也是体育教研部的一项重点工作。

五、 努力提高学生的运动技术水平

学校体育既是国家全民健身计划的基础，也是国家奥运争光计划的基础。高等院校是为国家培养高素质体育人才的重要基地。面对新的形势，高等院校要大力开展运动训练，积极探索培养优秀学生运动员的规律，尽快提高运动技术水平。我院公共体育教研部按照《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺［2005］3号）的精神，采取多种培养模式，培养全面发展的较高水平运动员，积极参加全省、全国大学生运动会及其它重大体育赛事的参赛任务，为国家奥运争光计划作贡献。我们成立课外体育运动俱乐部的目的之一就是为此。

六、 加强体育师资队伍的建设

我院体育教师的总体素质是不错的，但是由于我院直接在一线从事体育教学工作的老师人员很紧张，工作量较大，学生的身体素质、体育素质普遍偏低，因此，提高体育教师的专业素质，加强对体育教师敬业精神的培养显得尤为重要。加强体育科学研究是提高体育教师学术水平、教学和训练能力的重要措施，因此，公共体育教研部十分重视体育科学研究工作，安排有高级职称的老师专门负责科研工作，对体育教师的科研有明确和具体的要求。尊重体育教师的劳动，关心老师的切身利益。组织、指导学生课外体育活动、课余训练和学生体质健康标准的测试，都是体育教师的重要工作内容，积极与院教务处协商并争得院领导的支持合理计算工作量。根据体育教师主要在室外工作的特点，按有关规定落实相应待遇。利用假期时间分批组织老师外出培训、学习；利用教研部全体教师例会时间由高级职称的老师进行专业知识讲座和指导；利用教研室教研活动时间相互交流，取长补短，共同提高；聘请校外专家来我部讲学，拓宽我们的思路和视野，提高我们的理论水平和综合素养；利用精品课程建设，强化体育教师团队的教学能力、科研能力、创新能力、专业能力、协作能力。

七、 积极争取体育经费的投入，加强体育场馆设施建设

根据我院的体育资源严重不足的实际情况，积极争取资金，进一步加大对体育场、馆设施的投入，确保体育经费与学生人数同步增长。要根据我院的实际有计划的按照《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求，加速体育场馆设施的建设，科学配置体育资源。同时，要充分提高现有体育资源的使用效益，最大限度地满足学生运动需求。争取资金的途径：一是学院财政的投入；二是向上级部门争取；三是搞体育经济自筹；四是社会赞助。

2008年公共体育教研部的大目标就是真正树立“以人为本，健康第一”的教育理念；

具体目标是：正常的体育教学；体育俱乐部活动；2个大型运动会；体质健康测试；新专业申报工作；结合学院实际参加相应的同样比赛；尝试经济体育。

鹤壁职业技术学院公共体育教研部

2007年12月10日